给孩子起名时在名称中正确地应用数据，一、百、千、万等。能够接到无法比拟的实际效果。由于数据具备其他中国汉字所沒有的优点，可以充分发挥一般中国汉字所不可替代的功效，有较强的感染力，撰写简易，字意深遂。比如：

　　马冠三：马儿踏云飞，英甲三载归。

　　毕四海：四海统一毕，河山更壮丽。

　　徐百川：百川缓缓归大海，艰难险阻志不改，这也是母亲河杰出的凝聚力!

　　沙千里：一望无际戈壁滩万里沙，好儿豪情壮志不念家。誓与孤烟比多少，骏逸前戴紅花。

　　杨万里：高杨垂天翼，前程似锦行，多么的开阔的胸情和理想!

　　于一川：河流清澈透亮，不计其数的鱼群在随意地畅游，开心极其。

　　李双江：海峡两岸水流夹明境，张树盛开飞雪流星来，好一个雪白美丽动人的全球!

　　此外，如“一”与“十”经常表达彻底或完满，”十“还可以表明多，”一“既能够表明少又可以表明多。”二“与”四“通常用于表明双双对对或互相对称性;”五“与”八”、“七”通常表明各式各样。

　　以“一”为例子，在名称中它有很多种使用方法，如：

　　(1)表明总数少，很少：如少一多;

　　(2)表明一个，一次：如郑一搏、陈中一、丛一叶;

　　(3)表明专一，集中化：如杨思一;

　　(4)表明逐渐、开始：王一鸣;

　　(5)表明一样、同一：如大家一、成如一;

　　(6)表明全、满：如于一川;

　　(7)表明齐整、化一：如李化一、归如一;

　　(8)表明在最之前的序数：第一，如郭占一

　　给孩子起名时名称中的数词，有很多问，只需应用得妙，就能适当地面词传意。